nafyi.Teacher quality stops mattering when the student is too small
From the team’s experiments, Markewich concludes that a better teacher does not help when a small convolutional student lacks the capacity to absorb what the teacher knows.
Éléments favorables
Extrait original
A better teacher is not a better student. When the student is too small to absorb what the teacher knows (i.e. a small conv model), teacher quality stops mattering.Exploring Static Embedding Retrieval
Cet extrait ne contient pas de contexte supplémentaire. Consultez la conversation originale.
Ouvrir l’original · Paragraphe 47 (s’ouvre dans un nouvel onglet)Source du texte original (s’ouvre dans un nouvel onglet)
L’emplacement provient du texte original. Vérifiez la formulation et l’attribution dans leur contexte.
Partager un aperçuVérifier cette affirmation